ࡱ>  bjbjqq<ee?22yy}}}4ldOt^ ^ ^ bNdNdNdNdNdNdN$/QSN}^ ^ ^ ^ NyyCuO<<<^ y}bN<^ bN<<:A,3JRB!0. A NNO0OBRuT9uTRBuT}RB ^ ^ <^ ^ ^ ^ ^ NN;^ ^ ^ O^ ^ ^ ^ uT^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ 2 ?:  Ministerul Educaciei, Cercetrii, Tineretului si Sportului UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA DEPARTAMENTUL PENTRU PROGRAME ID-FR (DIDFR) MANAGEMENTUL CALITATII Calitatea procesului didactic reprezint un ansamblu de caracteristici care i confer acestuia capacitatea de a satisface necesitci exprimate _i implicite ale beneficiarului direct (student) _i indirect (societatea). In Universitatea din Craiova, managementul calitcii este implementat prin construirea unui Sistem de Management al Calitcii (SMC), care cuprinde structurile organizatorice, documentele calitcii (regulamente, proceduri, instrucciuni de lucru _i alte documente interne), procesele _i resursele necesare pentru implementarea politicii Universitcii referitoare la calitate. Sistemul de managementul calitcii al Departamentului pentru Programe ID-FR (DIDFR) este parte integrant a SMC al Universitcii din Craiova.  Componentele managementului calitcii Sistemul de management al calitcii din cadrul Universitcii din Craiova este concordant cu Legea Educatiei Nationale nr.1/2011, cu cerintele OG nr. 75/2005 privind asigurarea calitcii educaciei, aprobata prin Legea nr. 87/2006 cu modificarile si completarile ulterioare, precum si cu cerincele ARACIS. Conducerea Universitcii din Craiova abordeaz sistemic managementul calitcii, considernd universitatea ca un mega-sistem, compus din facultci, departamente, centre de cercetare, biblioteci si servicii suport pentru procesul de nvcmnt. Fiecare compartiment are un statut bine definit _i constituie o entitate n cadrul managementului calitcii, fiind caracterizat prin legturi funccionale cu celelalte entitci ale sistemeului. Aceast abordare permite implicarea conducerii de la toate nivelurile n implementarea _i mbuntcirea continu a SMC, prin ncelegerea nevoilor beneficiarilor _i reflectarea acestora n calitatea prestaciilor. Controlul calitcii procesului didactic asociat programelor ID-FR este un proces de mencinere a standardelor, care presupune o etap prealabil de alegere/stabilire a performancelor de calitate dorite sau specificate, urmat apoi de evaluarea continu sau e_antionat a performancelor realizate, compararea lor genernd coreccii ale procesului, astfel nct rezultatele s fie conforme cu standardul de calitate dorit. Controlul calitcii previne schimbrile de nedorit n calitatea serviciilor educacionale oferite _i se realizeaz atat prin autoevaluare intern institucionala, cat _i prin evaluare extern, conform Metodologiei ARACIS. Asigurarea calitcii reprezint acea parte a managementului calitcii concentrat pe furnizarea ncrederii c cerincele referitoare la calitate vor fi ndeplinite. n asigurarea calitcii educaciei, conform Metodologiei ARCIS, sunt avute n vedere trei domenii fundamentale de organizare _i funccionare: Capacitatea institucional Eficacitatea educacional Managementul calitcii. Obiectivele _i orientrile generale ale universitcii n ceea ce prive_te calitatea sunt oficial exprimate de conducerea universitcii prin documentul Politica n domeniul calitcii (Partea I, anexa I.2.1.) La Universitatea din Craiova managementul de la cel mai nalt nivel stabile_te obiective referitoare la calitate pentru toate unitcile funccionale, de care sunt responsabili prorectorii, decanii, directorii de departamente, mpreun cu toci angajacii universitcii. Obiectivele calitcii programelor ID-FR rezulta din politica referitoare la calitate: Universitatea stabile_te cifre anule de _colarizare _i criterii de admitere realiste, n concordanc cu resursele universitcii _i cerincele societcii, de comun acord cu ministerul tutelar, n conformitate cu prevederile legale n vigoare, att pentru programele de studiu de la forma cu frecventa, ct _i pentru programele de studiu de la formele ID-FR (documente: proiect de buget, metodologia de admitere); Proiectarea Planurilor de nvcmnt _i a fi_elor disciplinelor/programelor analitice pentru formele de nvcmnt ID-FR se face n conformitate cu cerincele care deriv din cifrele de _colarizare stabilite, precum _i cu resursele disponibile (procedura Monitorizarea Planurilor de nvcmnt ID); Programarea _i derularea activitcilor didactice se efectueaz anual sau semestrial dup caz _i cuprinde: stabilirea orarului, a ncrcrii slilor, planificarea examenelor, mentenanta platformei E-learning etc. urmrind realizarea n cele mai bune condicii a activitcilor didactice (procedurile Monitorizarea Sistemlui Tutorial _i de Comunicare Bidireccional, Asigurarea Resurselor de nvcmnt ID-FR); Universitatea planific adecvat procesul de evaluare intern ( procedura Evaluarea Performaneclor Cadrelor Didactice implicate in programe ID-FR); Universitatea asigur cadrul implementrii unui sistem de perfeccionare a ntregului personal implicat n sistemul educativ _i a resurselor de nvcmnt (procedurile Instruirea _i Perfeccionarea Personalului ID-FR; Reactualizarea Periodic a Materialelor de Studiu ID-FR); Analizele de management din cadrul SMC se realizeaz la nivel de Universitate, la nivel de facultate _i la nivelul DIDFR; n Universitate se stabilesc acciuni preventive si corective (ori de cte ori apar neconformitci in raport cu legislatia, cu metodologia sau cu procedurile) Planificarea sistemului de management al calitcii este efectuat n scopul ndeplinirii cerincelor legate de managementul proceselor _i a obiectivelor calitcii, precum _i pentru integrarea sistemului de management al calitcii programelor ID-FR n sistemul strategic al universitcii. Pentru asigurarea controlului _i continuei mbuntciri a eficiencei programelor ID-FR din Universitate, DIDFR n colaborare cu Departamentul de Asigurare a Calitcii (DAC) al institutiei asigur planificarea SMC prin: planificarea actualizrii documentelor SMC; planificarea instruirii personalului Universitcii privind continua mbuntcire a SMC, conform procedurii specifice Instruirea _i Perfeccionarea Personalului ID-FR; planificarea evalurii programelor de studiu, conform procedurilor specifice; planificarea auditurilor calitcii; planificarea analizelor SMC efectuat de echipa de management a Universitatii. n faza de planificare, DIDFR analizeaz situacia existent, stabile_te prioritcile de abordare _i elaboreaz planul de mbuntcire. Toate planificrile sunt analizate de Comisiile de Evaluare _i Asigurare a Calitcii din facultci _i aprobate de DAC. DIDFR _i mbuntce_te continuu eficacitatea sistemului de management al calitcii programelor ID-FR, prin politici referitoare la obiectivele calitcii, prin analiza rezultatelor auditurilor, prin acciuni preventive si corective. Analiza SMC la nivel de facultate/DIDFR se face anual, sau ori de cte ori este necesar. Director DIDFR, Prof.univ.dr.ing. Dumitru TOPAN Ministerul Educaciei, Cercetrii, Tineretului si Sportului UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA DEPARTAMENTUL PENTRU PROGRAME ID-FR (DIDFR) PROGRAM DE MANAGEMENTUL CALITbII Anul univ. 2012-2013 Nr crtDescrierea activitciiResponsabilTermenObsI STUDENbI1mbuntcirea activitcii _i instrumentelor de comunicare/ndrumare a studencilorDIDFR CEAC-universitate CEAC-facultatePermanent Raport de activitate2ntlniri periodice ale coordonatorilor de specializare/tutorilor de ani cu studencii ID/FRCoordonatori programe de studiu ID-FRPermanent Informare/Proces verbal (dezbateri n _edince ale Consiliilor Facultcilor si Consiliului DIDFR)3mbuntcirea comunicrii structurilor de conducere _i a secretariatelor facultcilor cu studencii ID/FRDecanate Informarea prin aviziere _i site-ul facultcilor Program de lucru cu publicul4 Implicarea mai activ a studencilor n procesele de evaluare a calitcii _i alte acciuni organizate n vederea mbuntcirii calitcii n educacie.Decanate Anual Evaluarea programelor ID-FR din universitate Evaluarea disciplinelor _i a performancelor coordonatorilor de disciplin _i a tutorilor5Dezvoltarea n continuare a mecanismelor de feed-back pentru asigurarea informaciilor privind performancele absolvencilor _i satisfacerea cerincelor societciiCEAC universitate,  L     2 4 D F J \  @ ˾xkxkx_WWWWWhDmHsHh4h_6mHsHhD5CJ$aJ$mHsHhy08h_5CJ$aJ$mHsHh_5CJ$aJ$mHsHh_CJaJmHsHh>>*CJaJmHsHhNh_>*CJaJmHsHh5CJaJmHsHhNh_5CJaJmHsHh>5CJaJmHsHhNh_5CJaJmHsHh_mHsH     H J   $`a$gdD $`a$gd_$a$gd_  X RTVXZr *XºҲҤҙҍ҄ҲҲxh\h_5mHsHh_6mHsHhhh_6mHsHh_h_mHsHjh_UmHnHuh mHsHhmHsHh>mHsHhDmHsHh_mHsHhD56mHsHhIh_56mHsHhDhD5mHsH/TVX4jl!#2$h'),.80 $ & Fa$gd_ $ & Fa$gd_$a$gd_ $`a$gd_XZ$*<D Hd HLR~RTZ^46jl l!!!####𴨟🨟h mHsHhDh_6mHsHh*rh_5mHsHh_6mHsHh*rh_6mHsHh*rh_56mHsHhD56mHsHhE%h_56mHsHhD5mHsHhE%h_5mHsHh_mHsHhDmHsH2###`%d%&&n&&&&&&'b'R(X(d))+X+,r,t,,,,,l--.b///&0(0,020h0~000111(12141111f204T4445505F5L5R5t555ƽƱƱhmHsHh,y#h_6mHsHh_6mHsHhD6mHsHh 6mHsHh7(h_6mHsHho;h_6mHsHhDmHsHh_mHsH@80,1h24\668889;P=>>>&>f>?????@$a$gd_ $`a$gd_$a$gd_ $ & Fa$gd_$a$gd_ $ & Fa$gd_556667777778849J9`9999v;~;;;(<@<D<L<<<<<= =2=N========>>">&>@>H>Z>d>f>h>????㳻맞hNh_5CJaJmHsHh_6mHsHhhh_6mHsHhmB0mHsHh>mHsHhmHsHhDhD6mHsHhDh_6mHsHhDmHsHh_mHsHhqsh_6mHsH7?@@,@B@D@n@@@@@AAA A AAxAzAAA:BDBBȻzqzeZeZK5mHsHh_5mHsHh_>*CJaJh>>*CJaJmHsHhNh_>*CJaJmHsHh_5CJaJmHsHh 5CJaJmHsHhNh_5CJaJmHsHh_5CJaJmHsHh>5CJaJmHsH@D@@@@AAJAbApAxA$$Ifa$gd+:l $a$gd_ xAzAAL6$$Ifa$gd+:l kd$$Iflr<(#4g  t0(544 layt+:AAA:BFBjBBBB$$Ifa$gd+:l fkd$$Ifl4(5 t0(544 layt+:BBBCCCDL66666$$Ifa$gd+:l kdL$$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:BB~CCCC@DBDDDJDZDbDdDfDvDDDDDDDDzEE4F6FGGGGHHIl(l2lvllllllpmrmZn`nbnlnnnnnnoooooooo様h+:h>CJaJmHsHh+:h CJaJmHsHh+:h_5CJaJmHsHUh+:hCJaJmHsHh+:hDCJaJmHsHh+:h_CJaJmHsHh+:h_mHsH45  Scala de evaluare: 4-excelent/foarte satisfcut/de execpcie/un impact foarte puternic; 3-bun/satisfcut/un impact pozitiv; 2-acceptabil/n limite admisibile/att ct s nu regret/att ct s nu m simt frustrat; 1-slab/uneori am impresia c pierd timpul/mai degrab un impact negativ; 0-frustrat/cu certitudine un impact negativ. Nr crt  Denumirea enuncurilorEvaluareNu este cazul432101Secretariatul facultcii a rspuns amabil _i prompt la solicitrile studencilor2Informaciile privind situacia _colar au fost furnizate prompt ori de cte ori s-a solicitat3Distribuirea materialelor de studiu s-a realizat n mod organizat _i n timp util pentru pregtirea pe parcurs _i a examenelor4Legtura cu coordonatorul de specialitate este permanent _i facil5Coordonatorul de specializare s-a artat deschis _i disponibil n rezolvarea problemelor de ordin profesional/administrativ comunicate acestuia6Orarul activitcilor tutoriale/asistate _i programarea examenelor au fost afi_ate la avizier/anuncate n timp util7Programarea activitcilor tutoriale/asistate este n concordanc cu disponibilitcile de timp ale studencilor8n programul de studiu este alocat timpul necesar elaborrii temelor de cas9Comunicarea cu studencii se realizeaz prin intermediul internetului:pagina web, e-mail, etc.10Sugestiile, solicitrile _i reclamaciile studencilor au fost tratate cu consideracie _i solucionate11n ansamblu, m declar mulcumit de serviciile de suport oferite de universitate 12. Precizaci mai jos trei aspecte pozitive _i trei aspecte negative referitoare la sistemul ID din Universitatea din Craiova, n ordinea importancei lor: Aspect +Aspect -1. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ 1. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ 2. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ 2. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ 3. .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... 3. .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................  13. Sugestii pentru mbuntcirea sistemului ID din Universitatea din Craiova: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... POLITICA ^I OBIECTIVELE CALITbII ASIGURAREA CALITbII CONTROLUL CALITbII PLANIFICAREA CALITbII MBUNTbIREA CALITbII MANAGEMENTUL CALITbII I(l6lJlXlll6kd$$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l lllpml$$Ifa$gd+:l fkdf$$Ifl4(5 t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l pmrmzmbnpnnnn$$Ifa$gd+:l fkd$$Ifl4(5 t0(544 layt+:nnnoL6#$Ifgd_l $$Ifa$gd+:l kdZ$$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:oooooop6kd,$$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l ooppppppqJqLqr&rDrPrrr ss"sLsssssssBtLttttt6u@uuuuuuurv|vvvvvnwxwjxlxyy>z@zȹh+:h_5CJaJmHsHh+:hICJaJmHsHh+:hDCJaJmHsHh+:h>CJaJmHsHh+:h CJaJmHsHh+:hCJaJmHsHh+:h_CJaJmHsHh+:h_mHsH6ppppppqJq$$Ifa$gd+:l fkd$$Ifl4(5 t0(544 layt+:JqLqTqr*r>rRrL66666$$Ifa$gd+:l kdx$$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:Rrrrr"sNs~s6kdJ $$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l ~sssssBtNt6kd $$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l Ntttttt6u6kd $$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l 6uBuuuuu6kd $$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l uuuurv~vvvvllllll$$Ifa$gd+:l fkd $$Ifl4(5 t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l vvvnwzwwwL66666$$Ifa$gd+:l kd $$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:wjxlxtxy y`y6kd $$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l `yvy>zz6$$l<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l @zzz4{>ٵ{{||||}}}}}~.02նԀװymeDIe䴳䴳䴳4䴳ڳܳD4+:>䴳+:5C+:+:䴳+:䴳$zzzٵ6$$l<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l v{{{{|||||llllll$$Ifa$gd+:l fkdT$$Ifl4(5 t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l |||}}}}L66666$$Ifa$gd+:l kd$$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:}}}~~26kd$$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l 2fh.06..$a$gd_kdr$$Iflr<(#4=g  t0(544 layt+:$$Ifa$gd+:l 02tHJ@BĂLj$$Ifa$gd+:l $a$gd_ $`a$gd_"*<FHJށ">@BނķpcpSJAh>5mHsHh_5mHsHh_h_>*CJaJmHsHh>>*CJaJmHsHhNh_>*CJaJmHsHh_5CJaJmHsHh4c5CJaJmHsHhNh_5CJaJmHsHh_5CJaJmHsHh>5CJaJmHsHhNh_5CJaJmHsHhDCJaJmHsHh>mHsHhDmHsHhmHsHhImHsH <RTVϿϠvivYG8h_56CJaJmHsH"h9MJh_56CJaJmHsHh_h_>*CJaJmHsHh>>*CJaJmHsHhNh_>*CJaJmHsHh_5CJaJmHsHh4c5CJaJmHsHhNh_5CJaJmHsHh+:h_CJaJmHsHh+:h_5CJaJmHsHh_CJaJmHsHh_5mHsHh>5mHsHh4c5mHsHhD5mHsH8""$$Ifa$gd+:l kdD$$Iflֈ@  !x* 3<p $ l  t0644 layt+:$$Ifa$gd+:l 8""$$Ifa$gd+:l kd=$$Iflֈ@  !x* 3<p $ l  t0644 layt+:$$Ifa$gd+:l ƒă8""$$Ifa$gd+:l kd6$$Iflֈ@  !x* 3<p $ l  t0644 layt+:ăƃȃʃ̃$$Ifa$gd+:l ̃΃Ѓ҃8""$$Ifa$gd+:l kd!$$Iflֈ@  !x* 3<p $ l  t0644 layt+:҃ԃփ؃ڃ$$Ifa$gd+:l ڃ܃ރ8""$$Ifa$gd+:l kd $$Iflֈ@  !x* 3<p $ l  t0644 layt+:$$Ifa$gd+:l 8""$$Ifa$gd+:l kd$$Iflֈ@  !x* 3<p $ l  t0644 layt+:$$Ifa$gd+:l 8,,, $`a$gd_kd$$Iflֈ@  !x* 3<p $ l  t0644 layt+:  TVH$a$gd_ $`a$gd_6J.@\$$Ifa$gd+:l $$Ifa$gd+:l $`a$gd_ $`a$gd_Ɗ̊246\ėƗ"F\ΩЩ@Bjl̪Ϊø~~zkgkgkgXgXgh9hmB0CJaJmHsHhmB0h3hmB0CJaJmHsHhOh4cmHsHh=yh_mHsHh+:h_mHsHh+:h_5CJaJmHsHh+:h_5mHsHh_5>*mHsHh=yh_5>*mHsHh_h_5>*mH sH jh_UmHnHuh_h_mHsHh_mHsH"\^`bfjnrv^HHHHHHH$$Ifa$gd+:l kd$$Ifl4\tlt#``, t0 $44 layt+:vx$$Ifa$gd+:l xzkd$$Ifl4ִtl< t#  hhhhh, t0 $    44 layt+:z~ "$&(*$$Ifa$gd+:l *,kd$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:,0$$Ifa$gd+:l kd[$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:$$Ifa$gd+:l kd7$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+: $$Ifa$gd+:l kd$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:ƒȒʒ̒ΒВҒ$$Ifa$gd+:l ҒԒkd$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:Ԓؒ“ēƓȓʓ$$Ifa$gd+:l ʓ̓kd$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:̓Г$$Ifa$gd+:l kd $$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:XZ\^`bd$$Ifa$gd+:l dfkd!$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:fj&(*,.02$$Ifa$gd+:l 24kd_"$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:4: $$Ifa$gd+:l kd;#$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:—$$Ifa$gd+:l —ėkd$$$Iflִtl< t#hhhhh, t0 $    44 layt+:ėƗ"$*bLL$$Ifa$gd+:l {kd$$$Ifl0# t0644 layt+:$$Ifa$gd+:l $`a$gd_Nz <Νn{kdx%$$Ifl0# t0644 layt+:$$Ifa$gd+:l Ν`bj "$, Xn{kd%$$Ifl0# t0644 layt+:$$Ifa$gd+:l $£`nbbb $`a$gd_{kd&$$Ifl0# t0644 layt+:$$Ifa$gd+:l `v̩ΩЩ@Bjl̪Ϊ$a$gd_ $`a$gd_$a$gd4cΪhOh_hmB0h3hmB0CJaJmHsH61h/R :p_/ =!8"#$% 91h0/R :p_= /!"#8$% 6&P 1h:p. A!"#$% $$If!vh555g 55#v#v#vg #v#v:V l t0(5555g 55yt+:x$$If!vh5(5#v(5:V l t0(55(5yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:x$$If!vh5(5#v(5:V l t0(55(5yt+:x$$If!vh5(5#v(5:V l t0(55(5yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:x$$If!vh5(5#v(5:V l t0(55(5yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:x$$If!vh5(5#v(5:V l t0(55(5yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:x$$If!vh5(5#v(5:V l t0(55(5yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh55=5g 55#v#v=#vg #v#v:V l t0(555=5g 55yt+:$$If!vh5<5p5 5$ 5l 5#v<#vp#v #v$ #vl #v:V l t065<5p5 5$ 5l 5/ yt+:$$If!vh5<5p5 5$ 5l 5#v<#vp#v #v$ #vl #v:V l t065<5p5 5$ 5l 5/ yt+:$$If!vh5<5p5 5$ 5l 5#v<#vp#v #v$ #vl #v:V l t065<5p5 5$ 5l 5yt+:$$If!vh5<5p5 5$ 5l 5#v<#vp#v #v$ #vl #v:V l t065<5p5 5$ 5l 5yt+:$$If!vh5<5p5 5$ 5l 5#v<#vp#v #v$ #vl #v:V l t065<5p5 5$ 5l 5yt+:$$If!vh5<5p5 5$ 5l 5#v<#vp#v #v$ #vl #v:V l t065<5p5 5$ 5l 5yt+:$$If!vh5<5p5 5$ 5l 5#v<#vp#v #v$ #vl #v:V l t065<5p5 5$ 5l 5yt+:$$If!vh5555,#v#v#v#v,:V l4 t0 $++5555,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l4 t0 $++555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh555h5h5h5h5h5,#v#v#vh#v,:V l t0 $555h5,yt+:$$If!vh5050#v0:V l t065yt+:$$If!vh5050#v0:V l t065yt+:$$If!vh5050#v0:V l t065yt+:$$If!vh5050#v0:V l t065yt+:^ 2 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~_HmH nH sH tH @`@ _NormalCJ_HaJmH sH tH JA`J Font de paragraf implicitRi@R  Tabel Normal4 l4a 2k 2 Fr Listare l@l _ Gril Tabel7:V06U6 _ Hyperlink >*B*phPK![Content_Types].xmlj0Eжr(΢Iw},-j4 wP-t#bΙ{UTU^hd}㨫)*1P' ^W0)T9<l#$yi};~@(Hu* Dנz/0ǰ $ X3aZ,D0j~3߶b~i>3\`?/[G\!-Rk.sԻ..a濭?PK!֧6 _rels/.relsj0 }Q%v/C/}(h"O = C?hv=Ʌ%[xp{۵_Pѣ<1H0ORBdJE4b$q_6LR7`0̞O,En7Lib/SeеPK!kytheme/theme/themeManager.xml M @}w7c(EbˮCAǠҟ7՛K Y, e.|,H,lxɴIsQ}#Ր ֵ+!,^$j=GW)E+& 8PK!]Ptheme/theme/theme1.xmlYOo6w toc'vuرMniP@I}úama[إdu@IIcyI`-H{|._3t@ cy$11V*¥@CZmu)4Pc ;$/ȉpH>Md+J`r*L SbX*h{56./lS ֖/[- O ~uioLz^W/}R;9>֚/_tLKԀccV[ml.;xvWYp1ϡCzs] _Z-P EticE\ + 5M]Ś^'4c|97y! a!#f^>'ӣ?=GYŷ賦o</~ן?Byߟ>~է|) ҘHt=b*d$ζbaZ^'XsS1,#G-|TN:"1Q(v;Vy<$a5s1)0>ʼn$x7" ' $! 9OHvw(uC}%+t&ґME4Lt;ٹ:UiE\$df sxOHqUT%`*2'x:$^@ZsS%_P*ݾæWѼ9/#~7qZ$*c?rUnwN6%Oh4 =3ڗP 1Pm _9GMؓ2aX];^t\[x]}Wr|]ϧ- eW )6-rCSjuid DЇAΜIqbJ#x꺃 6k#ASh&ʌt(Q%p%m&]caSl=X\P1Mh9MV.eDAWaVB[݈fJíP|8 քAV^f Hn- "d>znNJ ة>`&N2v^KyϼX:,Am\nziÙ.uχYC6OLf3or$5NHT[XF64T,ќM0y)`#XY`xcR]ג҈}J)("QpFl"0_*P W"G6SnqΒ|{epv4Y)g<.d0o%@JٍrgWŤ9R*z?@{k\׶Dž8T4~_@`jD 4\&6, pS{4D~"A.%}'g{%2B&JԊ=" u \{"uSM2`p}2h&oN )^vcrihr"VvYeEĬjYJ[A+KW[Xs/7s`p߃27!߃ڊC&aQ}6HH;8`ҤiI[-߬Ϲ-34>ey;ck;) C cc>i:]pO&zL@[fPK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 +_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!]Ptheme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] #9Nf@    #9Nf-@<8<s< X#5?Bo@zΪ%')*,-2[fmn~80@xAABDEGIlpmnopJqRr~sNt6uuvw`yzv{|}20ẵ҃ڃ\vxz*,ҒԒʓ̓df24—ėΝ`&(+./01345VWXYZ\]^_`abcdeghijklopqrstuvwxyz{|}8@(  6  "?6  "?6  "?6  "?hn A %  C"?T  # A3 T  # ) T   #  .  T   #  3% T   #   b  h   3  "`dn TB   C D PTB  C DJ PTB  C D7.7TB B C DTB  C D ZB  S D ZB  S D- -ZB  S D. ZB  S DQZB B S DQB S  ?y0z0{0|0@h% tK tKt\ KtK@ t&(@B[]TU[]dfqs,-IKfg),OPtu;=GHJK]^!")*? A   * , / 0 H J e h | } z {  CEuv{},-:;UVuw jk&'24NO*+}~YZ,.%'45OPgh$%2!"MOqr"#de!"%&12>?ABMNSVI J !!?!@!b!c!|!}!!!/"0"5"7"L"M"m"o"""""""""""C#D#j#l#####$$$$'$($L$M$$$$$$$%%% %%%&%E%F%O%P%_%a%d%e%%%%%%%%%%%%%%%7&8&=&>&]&^&c&d&x&z&}&~&&&&&&&&&3'5'8'9'''''''''(("(#(L(M(R(S(h(i(s(t(((((((N)O)k)l)))))))********+++/+7+8+F+L+Z+[+|++++++++++++, ,l,u,w,,-(-*-M-P---.. / /Q0R0e0g0u0v0y000000001112-202:2<222222222{3333333333a4i4j4k4444444T5\5]5^555556666666666T7k7|7~7777p8s8P9T90:4:;;;;<"=? @ @@ @4@5@L@M@e@f@}@~@@@B[]),\^g h vw  34RS-.YZMNqr2!"MOqr"#45CDNOceTVH J !!!!#!$!*!+!a!c!{!}!!!!!/"0"6"7"?"@"L"M"m"o"r"s"""""""""""B#D#G#H#d#e#k#l#u#v####### $ $$$$$'$($K$M$Q$R$$$$$$$$$$$$$% %%%&%E%F%O%P%_%a%d%e%%%%%%%%%%%%%%%7&8&=&>&]&^&c&d&x&z&}&~&&&&&&&&&3'5'8'9'''''''''(("(#(L(M(R(S(h(i(s(t(((((((H)I)N)O)R)S)])^)j)l)o)p)))))))))))))]*^*******++8+9+Z+[+++++++, ,`,a,u,w,{,|,,,,,,,,,,-(-*-M-P-o-t---------..P0R0x00000011Z1[11111122222,202:2<22222{3333a4i444T5\5556666666666|7~777777777%8&8n8p8r8s88899M9P9S9T99999.:0:3:4:|:}:::;;;;_;`;;;;;;;E<F<<<<<.=/===D>E>>>Z?[???@ @@ @3@5@K@M@d@f@|@@3 $qq !"%&&-123;AKM,"/"C"L"m"m"""M$M$$$$$))++++i+|+++++++o,p,t,u,??@ @@ @3@5@K@M@d@f@|@@l,u,@\/xJ,L`H88^8`OJPJQJ^Jo(-^`OJQJ^Jo(hHo  ^ `OJQJo(hH  ^ `OJQJo(hHxx^x`OJQJ^Jo(hHoHH^H`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHhpp^p`OJQJ^Jo(hHoh@ @ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHhPP^P`OJQJ^Jo(hHoh  ^ `OJQJo(hH\/L`J                 11..$?TwE-4:? /' F&1sBV^fl8Rpt|~DT4  ~ K >y OG S ^ ) E II P $x [| U{?*^@;*1*sIUEJ"@"d"#(#/#`]# f#s#-{#$$A[$oa$%0h%N]&yR'(6(_K(jK( )[f)*s*++s6+7+C+{M+N+r+pz+z,[-f-.!.S>.\./2//x/0<0mB0Q0 1qX12-262N2!3*3D3\3%4 j4 5-535E5`5*616d67wR7 T7*8 9G9Fj9:+:2Z:$;(?;B;Q;p;h<<F<=?<O<D=1%=,Y=dj='N>V>J\>s?& ?@f@z@VMA CgC~C[EoE]F3Ga6H6H@HvHH #IjJK.KLj)L^Q^_Z_gm_`R`aHa$`abc+c2c4c'Ccd\ddWkdzd&e;-esef!f1fkf!ga[hchjh1shiTi@ij.jjyj|j ,lelhgl}lSmyrmnbn0p"p|p4qcqr(CrOrPernrqrs]s{s{ss9Gt_itVu_udu'vvvKwcw~wQx` x+'x2x4x Nx\xWybyxy"z7z|zo{;|6|@|O|Zo|||L}nR}~{~40;z?i Qkxyn"%..3tI!$MGGP~,YJR1X\%\/I f 9Cy|FE>oDo!*xS9ZGg)u"j8;dhkl E\GJ{$3c1U*Xcb$=**,%'#b( IT9+b,xQW EcoR')/68CEuq#$s*CuWznHTfq\0B 1)h%z}igAM8+H<AH"'X`{E|j46fZ/ ]#4G Z.f5As ,"1?U{ "Uc;y*cq!RT(d6>/"($/հD#DLٰ*8%<AD]Wh)t>7X_orEt~QwZm\np~~ x& r`rZ?@''Y t~dze:_ahD W-vw&2f{HC;Xbe`,2Bi!KRQ0sLy-ers+6\*d:LBm*0d>4fk.IwRon| G `1XHf Iv&EGdZkjOCW]0amrn[4)(_~t/R%V?^)A29!-@Godk ,Wt~J ",;[csioNx|y6RtrERaX>EEj~2#!.OuW]??@  @xx xxxxxxx$x&x,x.x0x2x6x>x@xFxlUnknownG* Times New Roman5Symbol3. * Arial?= * Courier New;WingdingsACambria Math"1hGGJצ ^6 s ^6 s!8x24d??3QHP)?_2!xx5 Ministerul Educaciei, Cercetrii _i TineretuluialexUser  Oh+'0d    , 8DLT\ Normal.dotmUser2Microsoft Office Word@G@T@zD !@zD ! ^6d@G@T@zD !@zD ! ^6՜.+,0t hp|  > s ? 9 Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului9 Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului TitluTitle  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root Entry FآC@Data '1TableTWordDocument<SummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObjy  F'Document Microsoft Office Word 97-2003 MSWordDocWord.Document.89qOh+'0d    , 8DLT\ Normal.dotmUser2Microsoft Office Word@G@T@zD !@zD ! ^6